重新定义幼儿教育空间：绮朵幼儿园设计案例

我们相信，自由而富有建设性的游戏、渗透而互动的学习环境、足够的爱、关怀和关注，将为孩子的成长建立最稳固的基础。

目前已在全球五个国家和地区(英国、美国、迪拜、印度和中国)开设了30所幼儿园，正在服务全球2000多个家庭。2021年，KIDO正式登陆中国宁波。

REAL作为在中国大陆的第一个KIDO旗舰园区的设计者，我希望KIDO校区不仅仅是一个幼儿园，更是一个社区。这里的空间设计围绕着艺术、想象、文学、游戏等与城户教学相关的概念。孩子们在这里学习成长、玩耍、交友，开放式花园的设计为他们提供了无限可能。

KIDO采用独有的“PPP”教学方式，即项目式学习、问题式学习、游戏式学习。这种教学方式需要一个能自然融合学与玩的成长空间，用KIDO的沉浸式教学课程充分唤醒孩子对学习和生活的热爱。

首先，我们打造了一个融合多个场景的校园分享馆。配合大厅的圆形布局，整个空间充满了张力。这样的布局也让会场产生与生俱来的向心力，促进了各个区域之间的互动。它与一个热情的接待和展览区，一个可以开展各种活动的开放大厅和一个富有想象力的艺术画廊相兼容。这些区域之间没有硬性划分，空间灵活通透，便于场地联动。

一个大台阶通向夹层空间。在这里，我们安排了一个游戏角和一个阅读区。藏在夹层一角的旋转滑梯是孩子们的小秘密，迎合了他们探索、发现和冒险的天性。旋转滑梯以儿童的视角连接不同层次的空间，大大增加了场地的趣味性。孩子在大台阶和滑梯之间来回穿梭，无形中增加了运动量。

大厅内由弧形墙面限定的走廊空间适合展示艺术品和儿童日常作品。为了保持大厅空间的整体通透性，在弧形的墙面上开了不同宽度的开口，这也为孩子们创造了更多玩耍的可能性——捉迷藏，绕弯奔跑。

其实为了更好的利用空间，我们巧妙地将收纳功能融入到了这个弧形的墙面中，设计成上下两层的柜子，方便幼儿园大量教具和物品的收纳。

位于大厅一角的教职工区，集办公、休闲、接待等功能于一体。此区域开放给多功能厅，让教职员工与孩子的互动可以随时进行，提高了空间的安全性，丰富了教职员工的办公体验。

孩子们会花很多时间在一个开放明亮的教室里学习和玩耍。在这里，我们综合考虑孩子的生活习惯，营造舒适的教学环境，激发孩子探索自然。基于教师对教室空间的使用习惯，合理布置教室内的存储区、教师办公区、午休区，实现整体环境的安全与便捷。

每个教室都有一个探索平台，由楼梯和滑梯连接。下面的平台上放着儿童行军床，封闭的空间营造出一种安静的感觉，非常适合孩子午休；上层用于各种使用场景-阅读，玩耍，过家家-探索平台有效地扩展了教室内部的活动范围，使空间的层次更加丰富。

在KIDO，有专门为孩子们开设的教室，如国学教室、科学教室、手工艺工作坊、心灵工作坊。专业化幼儿园教室设计围绕空间的特定功能，布局和陈设富有启发性，为特殊使用场景营造适宜的氛围。

KIDO鼓励孩子们的团聚和分享，尊重他们独处的意愿。因此，在设计中，我们创造了多个班级共享空间，以满足班级之间的交流和共同学习，并用于大型游戏表演。同时，分布在校园内的多个小空间为孩子们提供了独处、阅读、独立思考和休息的场所。

KIDO认为，无微不至的爱和关怀是孩子早期稳定性格形成的重要因素。我们对孩子的关爱也充分体现在设计中。无论是安全标准、材料选择还是家具设计，都力求为KIDO的孩子打造一个充满爱的空间。

我们还为KIDO品牌定制了专属家具，包括供儿童午睡的小床、国学坊的桌椅等等。从床上卡槽的位置和选材，到收纳抽屉的高度和防夹的设计，我们都一丝不苟，既考虑到孩子使用的安全性和舒适性，也考虑到老师的经验，为他们的教学和护理提供便利。